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教育集團“課外訪萬家”活動情況督察通報
 

教育集團“課外訪萬家”活動情況督察通報

 

按照集團的安排部署,10月12日—15日,集團“比訪”活動督察組就集團中小學“比訪”活動開展情況進行了督查,現將“課外訪萬家”活動督察情況通報如下:

 一、“課外訪萬家”活動雖然隻推進了四個多月,但學校高度重視,措施得力,有序推進,亮點紛呈。

 廣華中學:提高認識,強調“三個過程”;分層培訓,強調共性和個性結合。“三個過程”:即把家訪當做宣傳學校、宣傳政策、關愛學生、加強管理、提升形象的過程,當做加強和改進學校德育工作、創新德育方法、全麵育人的過程,當做傾聽家長意見、了解社情民意、努力創辦人民群眾滿意教育的過程。全體教師的培訓強調共性問題,落實省廳“四個六”的具體要求,強調家訪過程中的具體注意事項;以年級為單位的班主任培訓強調個性問題,不同年級、不同內容、不同要求,如高三年級訪備考心態、備考方法和目標理想,高一年級則求穩訪“嚴”,落實習慣的養成,學習興趣的培養。

 油田高級中學:切實落實五項措施,確保活動紮實推進。一是在6月下旬召開“滿意教育推進會”,請社區各方代表走進學校,了解、理解、支持學校的教育教學及管理,常年聘請社區監督員幫助督促、規範學生在社區生活、學習的言行舉止,構建了學校、社區攜手育人的良好機製,獲得了良好的社會效益。二是9月中旬,召開高一新生家長見麵會,校長劉時誠同誌親自主持並宣講了學校的辦學理念、育人目標、教育教學舉措和辦學成果,誠懇聽取學生家長對辦好教育、提高質量的意見和建議,形成了家校聯合共同育人的合力。三是精心設計家訪問卷調查,了解掌握學生的成長環境、個性特點和特長、在家庭的學習生活情況及家長對學校、教師的要求,為後期編製有針對性的家訪方案提供了第一手資料。四是以班級為單位對學生基本情況摸底分類,由學校政教處統一輸入電腦,實施家訪具體分工安排。五是組織訪前培訓,強調“八項注意”,總結“四字秘訣”,落實如何訪的問題。

 廣華初級中學:示範引領,典型推動。召開黨員教師專題會議,明確提出黨員要做“比訪”活動的“引領者、實踐者、推動者”,充分發揮黨員在各方麵的模範帶頭作用。畢業年級教師餘豔麗同誌在“比訪”活動啟動前,就已實地家訪了班級全體學生家庭,並形成了自己獨特的家訪方法和家訪藝術;老教師戴雅莉對班級學生逐個家訪,其愛人李天元同誌每晚堅持騎摩托車陪訪,架起了教師、家長之間的連心橋,贏得了家長的尊重和學生熱愛,學校及時總結、宣傳這些典型,發揮了榜樣的示範推動作用。四訪四幫,針對性強。六年級訪學生性格、愛好、特長、習慣,幫助家長(學生)盡快完成中小學的過渡,盡快適應初中的教學要求;七年級訪學生在家的學習興趣、學習習慣,幫助家長預防學生過早出現兩極分化;八年級訪學生學習困難的課程及原因,幫助家長(學生)製定解困的策略和實施辦法;九年級訪學生中考的目標,幫助家長(學生)合理確定升學遠景規劃。

 實驗初中:推行“十步工作法”規範家訪程序,教師參與熱情高。學校通過電腦下載成功家訪的範例,組織教師收看學習,並經過討論形成了具有實驗初中特色的“分類分析,擬定話題,預約在先,器材準備,如約而至,遵守紀律,適時告辭,順致謝意,做好記錄,反饋信息”的十步家訪工作程序。教師家訪的參與積極性高。政治教師顏莊主動提出帶著自己家裏的攝像機隨班主任家訪,收集了大量的家訪資料;青年教師胡奇在家訪途中摩托車發生故障,他就電話動員準嶽丈親自騎摩托車送他逐戶家訪。

 油建學校:突出重點,典型推動。3月31日,《楚天都市報》報到了鍾祥市好幹部劉軍仁同誌“三萬活動”事跡後,4月1日,學校即組織全校教師學習,並積極響應省委“三萬活動”號召,將四月份定為集中家訪月,開展“教師進萬家,家校零距離”活動,實施了大麵積家訪。在“教師進萬家,家校零距離”活動的基礎上,推樹吳炳義老師為家訪楷模,在全校宣傳推廣其家訪雜記,引導廣大教師全麵開展“全覆蓋”的家訪活動。

 東方紅學校:製度跟進,求實求新。1、活動方案設計詳細具體,並有相應的配套製度,保障活動的具體落實。2、針對家訪過程中反映出來的一些問題,及時召開諸葛亮會,研判分析,有效地推進活動健康有序地開展。3、領導帶頭訪。班子成員及中層幹部都有明確的家訪分工,做到以身作則,帶頭實施。4、注重家訪資料的收集整理。學校政教處統一收集家訪圖片資料和家訪記錄並合並成冊,影像資料統一歸口管理。

 物探學校:正麵宣傳,正確引導。1、抓實訪前培訓。組織教師認真學習省廳“四個六”要求並進行了書麵測試。2、典型引導。萬向陽老師家訪中拒收家長紅包,王芳、陳銀江二位教師家訪中實在無法推掉家長硬塞的紅包,回校後迅速交給學校,由學校領導出麵講清了理由和學校要求退回了紅包。學校及時對這些典型進行了表揚和宣傳,從而保證了“訪萬家”活動健康深入地開展,受到廣大家長的支持和歡迎。

 外國語學校:從抓細節入手,規範家訪行為。為了既有效完成家訪任務,又不給學生家庭添麻煩,外小給每位教師統一準備一袋鞋套,要求教師家訪時穿上自帶的鞋套才能進家庭,家訪結束要將穿過的鞋套帶出家門丟進垃圾箱,這一小小的舉動,使家長們非常感動,他們對學校的家訪更加理解和支持。抓住時間節點,實現全覆蓋家訪。油田職工有很多在外地會戰或在野外工作,平時家訪很難碰到,外小就抓住國慶長假期間外出家長返家探親的時間節點,組織開展“國慶長假不休假,走家串戶訪萬家”活動,專門選擇油田留守兒童家庭進行家訪,這些返家探親的家長一回家就看到了犧牲休假入戶家訪的教師,了解了孩子在校的學習、生活、思想情況,常常激動得說不出話來。

 實驗小學:注重設計活動方案。各項活動安排具體,製定完善,既體現了教育廳“四個六”的整體要求,又符合學校的實際情況,保證了活動的有序推進。注重營造活動氛圍。不僅通過家長會、“告家長書”等形式積極宣講家訪的意義,爭取學生家長的理解支持,而且聯係記者做深度的跟蹤采訪報道,實小的家訪活動被《天龙影院石油報》周末版頭條以圖文並茂形式報道後,引起了很大的反響。注重交流感悟收獲。全體教師參訪,全部填寫家訪手記,人人撰寫家訪感悟,適時組織交流和成果分享,讓老師們真切感受家長的尊師之情,用心傾聽學生們的成長心聲,從而激發廣大教師用愛澆灌孩子心靈的工作熱情。

 實驗二小:活動方案設計詳細具體。有運行大表、告家長書、具體要求、考核製度等,便於老師在活動中實施和落實。校領導帶頭訪。校長尹秀蓮同誌既訪教師又訪學生。對家有老人的教師,她帶上水果登門看望訪;對家有小孩的教師,她帶上糖果登門親情訪;對身體有恙的教師,她帶上營養品登門慰問訪;對貢獻突出的教師,她帶上喜報登門鼓勵訪,購買的所有物品均為自費,體現了校長個人對教師家庭的關心和厚愛。校領導訪教師這一平台,較好地增進了領導和教師之間的感情交流,密切了幹群關係,推動了全校“訪萬家”活動的深入開展。

 向陽小學:注重訪前培訓和訪中的細節處理。校長吳新春同誌親自給老師上家訪培訓課,傳授具體的家訪方法。特別強調保護學生家庭隱私和遵守家訪紀律,如,對單親家庭,千萬不要問孩子另一方家長的情況;對個體戶家庭,千萬不要詢問家長工作單位;對“協解”家庭,千萬不要問經濟狀況;對留守兒童的老人,要不厭其煩,不要隨意打斷老人的談話等等,有效提高了教師實地家訪的能力。

 二、督建議

 1、活動方案的設計要更加詳細。家訪活動的落點是教師,訪什麽,如何訪,什麽時候訪,結合本校實際,製定具體實施辦法,便於教師落實。但有的學校活動方案大而化之,類似於上級文件轉發。

 2、訪前培訓要更加具體。隨著現代通訊手段的提升,實地家訪這種有效形式逐漸淡化,這是客觀事實,尤其是一些青年教師更無實地家訪經驗,如何使實地家訪收到良好效果,實現家校攜手育人,家長滿意和歡迎,這就要求學校要注重訪前培訓,提高教師的家訪能力和水平,知道家訪中什麽話說不得,什麽事不可為,此次訪萬家活動也正是提升和檢驗教師家訪能力和水平的一個契機,但有的學校忽視培訓這一關鍵環節,使得活動在推進中出現細節欠缺,難以保證家訪的實際效果。

 3、製度規範要跟進。“訪萬家”活動是否真正落實全覆蓋,是否出現走過場的現象,要有相關的配套製度來強化落實,但有的學校未建立製度,落實措施未能跟進,使得活動在推進中未能體現“紮實”。

    4、有個別學校宣傳氛圍不濃厚,未能有效激發廣大教師的參與熱情,贏得家長的有效配合和良好的社會效應。

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